Am Graf-Stauffenberg-Gymnasium erfreut sich das Fach Spanisch seit einigen Jahren großer Beliebtheit. Es kann ab dem Schuljahr 2024/25 als 2. Fremdsprache beginnend ab Klasse 6 oder als neu beginnende Fremdsprache ab Jg. 11 angewählt werden. Für einige Lernende, die Spanisch ab Jg. 11 belegen, ist es dann die zweite Fremdsprache und bietet diesen Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit ihre Belegungsverpflichtung für die zweite Fremdsprache im Hinblick auf das Abitur zu erfüllen. Sprachbegeisterte Lerner können Spanisch aber auch als dritte Fremdsprache wählen und ihr Fremdsprachenrepertoire dementsprechend erweitern.

In der Qualifikationsphase kann Spanisch entweder als Kurs auf grundlegendem Anforderungsniveau ohne Prüfungsverpflichtung im Abitur oder als mündliches oder schriftliches Prüfungsfach (P4 oder P5) angewählt werden. Der Spanischunterricht findet von der 11. Klasse bis zum Abitur mit vier Wochenstunden statt.

Arbeitsweise und Materialien in der Einführungs-  und Qualifikationsphase

In Jg. 6 arbeiten wir mit dem Lehrbuch ¡Vamos! ¡Adelante! 1 sowie dem beleitenden Cuaderno de actividades.

Begonnen in Jg. 11 erstreckt sich die Phase des Sprachlehrgangs über die ersten vier Schulhalbjahre, in denen zunächst ein grundlegender Wortschatz und die Grammatik der Sprache erworben werden. Sukzessive werden diese Kenntnisse vertieft. Während dieser Zeit arbeiten wir in Jg. 11 mit dem Lehrwerk Adelante 1 (Klett Verlag). Das Lehrbuch wird flexibel eingesetzt und durch eine Vielzahl verschiedener authentischer Materialien erweitert. In der Q1 arbeiten wir u.a. mit dem Lehrwerk Adelante 2 (Klett Verlag) und der ¡Gramática! de la lengua española (Klett Verlag). Die weiteren anzuschaffenden Texte werden von der Lehrkraft bekannt gegeben.

Bewertung

Zu welchem Grad sie die zuvor geschulten kommunikativen Teilkompetenzen beherrschen, können die Schülerinnen und Schüler in Leistungsüberprüfungen unter Beweis stellen. In der Sekundarstufe 1 und Jg. 11 werden zwei Klassenarbeiten pro Halbjahr geschrieben. In den Jahrgängen 6, 8 und 10 wird eine Klassenarbeit durch eine Sprechprüfung ersetzt. Die Zahl der Klausuren in der Qualifikationsphase ist zentral vorgegeben. Die Klausuren berücksichtigen die Überprüfung der produktiven und rezeptiven kommunikativen Teilkompetenzen (Hör- und Leseverstehen, Sprachmittlung und Schreiben). Neben den Klassenarbeiten schreiben wir Vokabel- und Grammatiktests.

Neben den Klausuren werden weitere Leistungen der Mitarbeit im Unterricht (mündliche und andere fachspezifischen Leistungen) berücksichtigt, dazu zählen laut KC Spanisch z.B.:

• die sachbezogene und kooperative Teilnahme am Unterrichtsgespräch (z. B. auch Debatten und Diskussionen)
• Anwenden fachspezifischer Methoden und Arbeitsweisen,
• Präsentationen, auch mediengestützt,
• Bearbeitung von Aufgaben als Teil des Unterrichtsgeschehens,
• Einzelleistung innerhalb und Ergebnisse von Partner- oder Gruppenarbeiten und deren Darstellung,
• verantwortungsvolle Zusammenarbeit im Team (z. B. planen, strukturieren, präsentieren, evaluieren),
• Unterrichtsdokumentationen (z. B. Protokoll, Portfolio),
• Anfertigen von schriftlichen Ausarbeitungen,
• Langzeitaufgaben und Projekte,
• und die häusliche Vor- und Nachbereitung.

Bei der Beurteilung und Bewertung von mündlichen Beiträgen steht der kommunikative Erfolg im Vordergrund.

Barcelonafahrt

Unsere Barcelonafahrt in Jahrgang 11 ist bei unseren Schülerinnen und Schülern sehr beliebt. Nachdem sie etwa ein Dreivierteljahr Spanisch gelernt haben, können die Schülerinnen und Schüler bei den gemeinsamen Unternehmungen in der Stadt und ihrer Umgebung sowie in den Gastfamilien ihre Kenntnisse endlich im Praxistest anwenden. Bitte sehen Sie sich auch die Berichte der vergangenen Barcelonafahrten an.

Fördern und Fordern im Spanischunterricht

Über das schulinterne Förderangebot „Schüler helfen Schülern“ haben leistungsschwache Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit mit leistungsstarken Schülern eines höheren Jahrgangs in Kontakt zu treten. Die Lehrkraft unterstützt die Schülerinnen und Schüler ggf. bei der Kontaktaufnahme.

Schülerinnen und Schüler mit einer Stärke im Fach Spanisch können in der Q-Phase die externe Prüfung DELE oder TELC ablegen, um ihre Leistungen unter Beweis zu stellen und zertifizieren zu lassen. Nach individueller Absprache kommt zur Prüfungsvorbereitung kurzfristig eine vorbereitende AG zusammen.