Aktuelles aus den Seminarfächern

Seminarfächer am GSG

Bildungsauftrag und Kompetenzen

Das Seminarfach wurde zum 1.8.2006 in Niedersachsen eingeführt, um die Schüle­rinnen und Schüler (SuS) über wissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen an die allgemeine Studierfähigkeit heranzuführen. Dieses wissenschaftspropädeutische Arbeiten soll durch fächerübergreifende und fächerverbindende Lernformen unterstützt werden, in denen die SuS zuneh­mend selbstständig forschend und entdeckend arbeiten.  Mit diesem Kompetenzspektrum erfüllt das Seminarfach die Anforderungen, die Unternehmen und Universitäten an heutige Schulabgänger stellen.

Während das Seminarfach eine stärker auf die eigene Verantwortlichkeit abzielende Schülerhaltung zum Lernen erfordert und die Lehrkraft diese Prozesse eher im Hintergrund durch Beratung und gezieltes Setzen von Impulsen unterstützt, bietet es gleichzeitig „erhebliche Freiräume, den Unterricht mit Inhalten zu füllen“ und die „einmalige Möglichkeit, frei von curricularen Vorgaben gemeinsam mit den Schülern neue Wege zu beschreiten“.

Grundsätzliche inhaltliche Anliegen:

  • sowohl forschendes und entdeckendes Lernen und Experimentieren am Original als auch Synopse und Deutung vorhandenen Wissens
  • Lernen an und in komplexen Zusammenhängen (Erwerb von Kompetenzen im Denken in vernetzten Strukturen)
  • Lernen in interdisziplinären Zusammenhängen
  • handlungsorientiertes Lernen
  • selbstbestimmtes, in Teilen selbst verantwortliches Lernen

Nähere Informationen – auch z.B. zu den Inhalten der einzelnen Semester – finden sich hier.

Seminarfächer in Jg. 12

Begegnungen mit der Antike

Dieses Seminarfach befasst sich mit verschiedenen Bereichen der Antike, vor allem des klassischen Altertums, bezieht aber auch die Welt z.B. der Alten Germanen mit ein.
Schwerpunkte liegen bislang im Bereich der Alten Geschichte, aber auch der Mythologie.

Kunst

Seit über 10 Jahren kooperiert das Seminarfach Kunst mit der Kunsthalle Osnabrück. Eine theoretische und praktische Auseinandersetzung mit zeitgenössischer Kunst an einem außerschulischen Lernort spielt dabei im 1. und 3. Semester eine tragende Rolle. Eine eigenständige Auseinandersetzung mit aktuellen Werken einer laufenden Ausstellungen findet im Facharbeits-Semesters statt.

Philosophieren mit Kindern

In diesem Seminarfach erarbeiten die Schülerinnen und Schüler gemeinsam zunächst die theoretischen Grundlagen und das Selbstverständnis eines "Philosophierens mit Kindern". Anschießend werden mithilfe der gewonnen Erkenntnisse eigene Unterrichtseinheiten konzipiert, welche dann mit Schülerinnen und Schülern der 4. Klassen auch praktisch umgesetzt werden sollen.

Verspielen wir unsere Zukunft?!

Vor welche gesellschaftlichen Herausforderung stehen wir, vor welchen steht ihr persönlich? Wie könnte es anders gehen? Welche Lösungsansätze gibt es und was motiviert Menschen dazu neue Wege zu gehen? Was sind eure Ideen einer Zukunftsutopie? In diesem Seminarfach beschäftigen sich Schüler*innen theoretisch und theatermethodisch erforschend mit aktuellen Herausforderungen und Ideen für eine lebenswerte Welt.

Digitalisierung und ihr Einfluss auf Mensch, Gesellschaft, Wirtschaft und Umwelt

In dem Seminarfach schauen wir uns an, welche Auswirkungen die Digitalisierung auf unser alltägliches Leben hat.
Aber neben den Auswirkungen muss natürlich geklärt werden, was Digitalisierung überhaupt bedeutet.

Parteien

Die Schüler*innen beschäftigen sich am Beispiel der Stadt Osnabrück intensiv mit der Parteienlandschaft in den 68er Jahren. Hinzu kommen Untersuchungen zu außerparlamentarischen Oppositionsgruppen Osnabrücks, Wahlergebnisforschungen auf lokaler Ebene sowie der Blick auf einzelne Biographien von politischen Osnabrücker 68ern.

Psychologie – Einblicke in menschliches Erleben und Verhalten

Warum bekommen Schüler*innen mit beliebten Vornamen bessere Noten als andere? Warum können wir konzentrierter arbeiten, wenn wir traurig sind? - Im Seminarfach gehen wir psychologischen Fragestellungen, die uns persönlich interessieren, nach und versuchen Antworten in der wissenschaftlichen Literatur zu finden.

Seminarfächer in Jg. 13

„Ganz normal ist das nicht!“ – Die Kategorie der Normalität

Mit der größten Überzeugung erklären wir im Alltag Dinge für normal oder unnormal. Doch fragt man nach, was genau normal bedeutet, hört man häufig. „Na, normal eben!“ Der Begriff „Normalität“ wird in unserer Gesellschaft oft und undifferenziert verwendet. Im Rahmen des Seminarfaches haben wir uns in unterschiedlichen Bereichen auf den Weg gemacht, diesem undifferenziert gebrauchten Normalitätsbegriff auf die Spur zu kommen.

Naturwissenschaftliches Arbeiten

Im Schuljahr 19/20 wurden naturwissenschaftliche Experimente in den Laboren der Hochschule und Universität Osnabrück zu den Themen Werkstoff Kupfer, Optik und Genregulation am Beispiel des LAC-Operons durchgeführt. Auf dieser Grundlage entstanden die Facharbeiten. Die Evaluation dieser Arbeit war Gegenstand des 1. Halbjahres des Schuljahres 20/21.

Holz in Handwerk und Kunst

In enger Kooperation mit dem Berufsschulzentrum Westerberg haben die Schülerinnen und Schüler nach eigenem Entwurf und in Handarbeit eine Stiftebox aus Holz in der Tischlerwerkstatt des BSZW gefertigt. Dabei galt es neben der passgenauen Fügung zwischen Deckel und Korpus ein geeignetes Holz auszuwählen sowie eine schützende Oberfläche aufzutragen. Als weiteres Projekt standen wahlweise eine stromfreie Verstärkerbox fürs Handy oder ein Brettspiel auf dem Arbeitsplan.

Mythos - Mythologie - Geschichte

Dieses Seminarfach befasst sich mit Mythen des Altertums und hat im 3. Kurshalbjahr in besonderer Weise "zur Legende gewordene Begebenheit(en) oder Person(en)" (Wahrig, Deutsches Wörterbuch) thematisiert.