Aktuelles aus den Seminarfächern

Seminarfächer am GSG

Bildungsauftrag und Kompetenzen

Das Seminarfach wurde zum 1.8.2006 in Niedersachsen eingeführt, um die Schüle­rinnen und Schüler (SuS) über wissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen an die allgemeine Studierfähigkeit heranzuführen. Dieses wissenschaftspropädeutische Arbeiten soll durch fächerübergreifende und fächerverbindende Lernformen unterstützt werden, in denen die SuS zuneh­mend selbstständig forschend und entdeckend arbeiten.  Mit diesem Kompetenzspektrum erfüllt das Seminarfach die Anforderungen, die Unternehmen und Universitäten an heutige Schulabgänger stellen.

Während das Seminarfach eine stärker auf die eigene Verantwortlichkeit abzielende Schülerhaltung zum Lernen erfordert und die Lehrkraft diese Prozesse eher im Hintergrund durch Beratung und gezieltes Setzen von Impulsen unterstützt, bietet es gleichzeitig „erhebliche Freiräume, den Unterricht mit Inhalten zu füllen“ und die „einmalige Möglichkeit, frei von curricularen Vorgaben gemeinsam mit den Schülern neue Wege zu beschreiten“.

Grundsätzliche inhaltliche Anliegen:

  • sowohl forschendes und entdeckendes Lernen und Experimentieren am Original als auch Synopse und Deutung vorhandenen Wissens
  • Lernen an und in komplexen Zusammenhängen (Erwerb von Kompetenzen im Denken in vernetzten Strukturen)
  • Lernen in interdisziplinären Zusammenhängen
  • handlungsorientiertes Lernen
  • selbstbestimmtes, in Teilen selbst verantwortliches Lernen

Nähere Informationen – auch z.B. zu den Inhalten der einzelnen Semester – finden sich hier.

Seminarfächer in Jg. 12

Begegnungen mit der Antike

Dieses Seminarfach befasst sich mit verschiedenen Bereichen der Antike, vor allem des klassischen Altertums, bezieht aber auch die Welt z.B. der Alten Germanen mit ein.
Schwerpunkte liegen bislang im Bereich der Alten Geschichte, aber auch der Mythologie.

Kunst

Seit über 10 Jahren kooperiert das Seminarfach Kunst mit der Kunsthalle Osnabrück. Eine theoretische und praktische Auseinandersetzung mit zeitgenössischer Kunst an einem außerschulischen Lernort spielt dabei im 1. und 3. Semester eine tragende Rolle. Eine eigenständige Auseinandersetzung mit aktuellen Werken einer laufenden Ausstellungen findet im Facharbeits-Semesters statt.

Theatrales Philosophieren

Das Seminarfach „Theatrales Philosophieren“ führt in die Methode des theatralen Philosophierens ein und leitet eine schrittweise Erprobung dieser Methode an. Grundlegend wird hierzu ein Verständnis von Philosophie und Philosophieren als Tätigkeit erarbeitet. Methoden des Darstellenden Spiels sowie der Theaterpädagogik sind ebenfalls relevant.

Naturwissenschaftliches Arbeiten

In Kooperation mit der Hochschule Osnabrück und der Universität Osnabrück haben die Schülerinnen und Schüler die Gelegenheit, am  Elektronenmikroskop zu arbeiten und molekulargenetische Experimente im Genetiklabor durchzuführen. Die schriftlichen Arbeiten, insbesondere die Facharbeit, basieren auf diesen Experimenten.

Digitalisierung und ihr Einfluss auf Mensch, Gesellschaft, Wirtschaft und Umwelt

In dem Seminarfach schauen wir uns an, welche Auswirkungen die Digitalisierung auf unser alltägliches Leben hat.
Aber neben den Auswirkungen muss natürlich geklärt werden, was Digitalisierung überhaupt bedeutet.

Amsterdam. Zufluchtsort. Leben im Exil zu Zeiten des Nationalsozialismus

Im Seminarfach beschäftigen wir uns nicht nur mit dem Leben des Osnabrücker Künstlers Vordemberge-Gildewart, sondern auch mit weiteren bekannten Persönlichkeiten, die zur Zeit des Nationalsozialismus ihr gewohntes Leben aufgeben und ins Exil gehen mussten. Im weiteren Verlauf gestalten die Schülerinnen und Schüler Materialien, die in einer für Oktober 2022 geplanten VG-Ausstellung zum Einsatz kommen sollen.

Psychologie – Einblicke in menschliches Erleben und Verhalten

Warum bekommen Schüler*innen mit beliebten Vornamen bessere Noten als andere? Warum können wir konzentrierter arbeiten, wenn wir traurig sind? - Im Seminarfach gehen wir psychologischen Fragestellungen, die uns persönlich interessieren, nach und versuchen Antworten in der wissenschaftlichen Literatur zu finden.

Seminarfächer in Jg. 13

Digitalisierung und ihr Einfluss auf Mensch, Gesellschaft, Wirtschaft und Umwelt

In dem Seminarfach schauen wir uns an, welche Auswirkungen die Digitalisierung auf unser alltägliches Leben hat.
Aber neben den Auswirkungen muss natürlich geklärt werden, was Digitalisierung überhaupt bedeutet.

Parteien

Die Schüler*innen beschäftigen sich am Beispiel der Stadt Osnabrück intensiv mit der Parteienlandschaft in den 68er Jahren. Hinzu kommen Untersuchungen zu außerparlamentarischen Oppositionsgruppen Osnabrücks, Wahlergebnisforschungen auf lokaler Ebene sowie der Blick auf einzelne Biographien von politischen Osnabrücker 68ern.

Psychologie – Einblicke in menschliches Erleben und Verhalten

Warum bekommen Schüler*innen mit beliebten Vornamen bessere Noten als andere? Warum können wir konzentrierter arbeiten, wenn wir traurig sind? - Im Seminarfach gehen wir psychologischen Fragestellungen, die uns persönlich interessieren, nach und versuchen Antworten in der wissenschaftlichen Literatur zu finden.

Verspielen wir unsere Zukunft?!

Vor welche gesellschaftlichen Herausforderung stehen wir, vor welchen steht ihr persönlich? Wie könnte es anders gehen? Welche Lösungsansätze gibt es und was motiviert Menschen dazu neue Wege zu gehen? Was sind eure Ideen einer Zukunftsutopie? In diesem Seminarfach beschäftigen sich Schüler*innen theoretisch und theatermethodisch erforschend mit aktuellen Herausforderungen und Ideen für eine lebenswerte Welt.

Begegnungen mit der Antike

Dieses Seminarfach befasst sich mit verschiedenen Bereichen der Antike, vor allem des klassischen Altertums, bezieht aber auch die Welt z.B. der Alten Germanen mit ein.
Schwerpunkte liegen bislang im Bereich der Alten Geschichte, aber auch der Mythologie.

Kunst

Seit über 10 Jahren kooperiert das Seminarfach Kunst mit der Kunsthalle Osnabrück. Eine theoretische und praktische Auseinandersetzung mit zeitgenössischer Kunst an einem außerschulischen Lernort spielt dabei im 1. und 3. Semester eine tragende Rolle. Eine eigenständige Auseinandersetzung mit aktuellen Werken einer laufenden Ausstellungen findet im Facharbeits-Semesters statt.

Philosophieren mit Kindern

In diesem Seminarfach erarbeiten die Schülerinnen und Schüler gemeinsam zunächst die theoretischen Grundlagen und das Selbstverständnis eines "Philosophierens mit Kindern". Anschießend werden mithilfe der gewonnen Erkenntnisse eigene Unterrichtseinheiten konzipiert, welche dann mit Schülerinnen und Schülern der 4. Klassen auch praktisch umgesetzt werden sollen.