Arbeit in der Unter- und Mittelstufe
Klassenteams – gemeinsam für die Schüler*innen
Das GSG setzt in jeder Klasse auf ein Team aus zwei Klassenlehrkräften. Vier Augen und Ohren nehmen mehr wahr als zwei. So stellen wir eine besonders intensive Betreuung der Schüler*innen sicher. Auch für Eltern bietet ein Klassenleitungsteam zusätzliche Möglichkeiten zum Austausch und zur Beratung. Nach den Jahrgängen 6 und 8 wechselt jeweils das Klassenteam in der Sekundarstufe I.
Lernen im Kabinettsystem
Am GSG gibt es anstelle klassischer Klassenräume das sogenannte Kabinettsystem. Die Lehrkräfte empfangen die Schüler*innen in ihren Kabinetten, die auf die jeweiligen fachlichen Anforderungen des Unterrichts ausgerichtet und von den Lehrkräften individuell gestaltet sind. Darüber hinaus stehen selbstverständlich speziell ausgestattete Fachräume zur Verfügung. Im Haus A findet vor allem der Unterricht der Unterstufe statt. Insgesamt 13 Räume sind zudem für Schüler*innen mit Hörbeeinträchtigung ausgestattet.
Klassenarbeiten und Bewertung
Eine Übersicht informiert über die Grundsätze der Leistungsbewertung sowie über die Anzahl der Klassenarbeiten in den einzelnen Fächern der sechs Jahrgänge der Sekundarstufe I am Graf-Stauffenberg-Gymnasium.
Außerunterrichtliche Projekte
Die Mittelstufe bietet darüber hinaus Raum für verschiedene Veranstaltungen und Projekte, die über den Fachunterricht hinausgehen. Dazu gehören beispielsweise Präventionsveranstaltungen in Zusammenarbeit mit der Polizei Osnabrück sowie das Programm Law4School in den Jahrgängen 6, 8 und 10. Die Angebote greifen altersgerechte Themen auf und unterstützen die Schüler*innen dabei, Risiken zu erkennen, Verantwortung zu übernehmen und selbstbewusste Entscheidungen zu treffen.
Ansprechpersonen
- Sekretariat: Frau Pollag; Tel.: 0541/323-84810; info@gsg-osnabrueck.de
- Koordinatorin Jg. 5/6: Frau Schulte; Tel.: 0541 / 323-84828; baerbel.schulte@gsg-osnabrueck.de
- Koordinatorin Jg. 7-10: Frau Funk: Tel.: 0541 / 323-84835; vera.funk@gsg-osnabrueck.de
Unterstufe (Klassen 5-6):
In den Jahrgängen 5 und 6 haben alle Klassen Verfügungsstunden bei ihrem Klassenleitungsteam. Diese Zeit bietet Raum für Organisatorisches, soziales Lernen und die Entwicklung eines guten Klassenklimas. Im Klassenrat besprechen die Schüler*innen eigene Anliegen und lernen, Verantwortung für ihre Klassengemeinschaft zu übernehmen. Auch für gemeinsames Spielen, Feiern und andere Aktivitäten bleibt Zeit.
Ganztag
Im Ganztag von Montag bis Donnerstag jeweils von 13.00 bis 15.15 Uhr bietet sich den Schüler*innen nach dem Mittagessen in unserer Mensa ein vielfältiges Angebot. Sie können Hausaufgaben erledigen, an verschiedenen Arbeitsgemeinschaften (AGs) teilnehmen oder spielen, basteln und sich bewegen. Betreut und begleitet werden sie dabei von unserem pädagogischen Team.
Jahrgang 5 und 6
Der Start an einer neuen Schule ist ein besonderer Schritt. In den ersten Wochen stehen daher das Ankommen, Kennenlernen und die Orientierung im Mittelpunkt. Die Schüler*innen lernen ihre Klasse, die Lehrkräfte, das Schulgebäude sowie wichtige Ansprechpartner*innen kennen.
Die Einschulungstage werden von den Klassenleitungen gestaltet und bieten Zeit für das gegenseitige Kennenlernen sowie für wichtige Informationen zum Schulalltag. Dabei werden die Schüler*innen auch in IServ, WebUntis und den Schulplaner eingeführt.
Unterstützt werden die neuen Fünftklässler*innen durch Pat*innen aus dem Jahrgang 10. So möchten wir allen Schüler*innen einen sicheren und gelungenen Start an unserer Schule ermöglichen.
Im Projekt CLAUS-kooperativ setzen sich die Schüler*innen mit dem Leben, Wirken und den Werten unseres Schulnamensgebers Graf Claus Schenk von Stauffenberg auseinander. Dabei werden ein reflektiertes Geschichtsbewusstsein und die Auseinandersetzung mit Fragen der Gegenwart gefördert.
Die dreitägige Kennenlernfahrt im Frühjahr dient ebenfalls in besonderer Weise dazu, die Klassengemeinschaft zu stärken und weiter zusammenzuwachsen.
Am Ende des 5. Jahrgangs wählen die Schüler*innen ihre zweite Fremdsprache. Zur Auswahl stehen Französisch, Latein und Spanisch.
Im 6. Jahrgang beginnt der Unterricht in der zweiten Fremdsprache in klassenübergreifenden Lerngruppen. Im Sportunterricht steht außerdem Schwimmen auf dem Programm. Die Schüler*innen übernehmen zunehmend mehr Verantwortung für ihren Schulalltag und werden dabei Schritt für Schritt zu mehr Selbstständigkeit angeleitet.
Mittelstufe (Klassen 7–10)
Jahrgang 7 und 8
Mit Beginn des 7. Jahrgangs erhalten die Schüler*innen ein neues Klassenleitungsteam. Wie bereits in den Klassen 5 und 6 wird jede Klasse für zwei Jahre von einem Team aus zwei Klassenlehrkräften begleitet. Nach diesen zwei Jahren findet erneut ein Wechsel des Klassenleitungsteams statt.
Ab Klasse 7 besteht die Möglichkeit, vier Jahre lang am bilingualen Fachunterricht teilzunehmen. Je nach Schuljahr werden Biologie und/oder Erdkunde auf Englisch und mit englischsprachigen Arbeitsmaterialien unterrichtet. Der bilinguale Unterricht bietet eine besondere Gelegenheit, fachliches Lernen mit dem Ausbau der Englischkenntnisse zu verbinden und die eigenen sprachlichen Kompetenzen in der Weltsprache Englisch weiterzuentwickeln.
Am Ende der Klasse 7 findet die alljährliche Englandfahrt statt. Schüler*innen, die bestimmte Voraussetzungen erfüllen und an der vorbereitenden AG teilnehmen, können mehrere Tage in einer Gastfamilie in Südengland verbringen. Gemeinsame Ausflüge und vielfältige Eindrücke vor Ort machen die Reise zu einer besonderen Erfahrung. Die Schüler*innen können ihre Englischkenntnisse im Alltag anwenden, eine andere Kultur kennenlernen und England unmittelbar erleben.
Im Laufe des 7. Schuljahres werden die Schüler*innen schrittweise an die Arbeit mit dem iPad herangeführt. Die Einführung ist in eine projektartige Unterrichtsreihe eingebettet. Neben den grundlegenden Funktionen und Anwendungsmöglichkeiten steht dabei vor allem die Medienbildung im Mittelpunkt. Die Schüler*innen lernen, digitale Medien bewusst, sicher und verantwortungsvoll zu nutzen, und setzen sich mit den Chancen und Herausforderungen einer zunehmend digitalen Lebens- und Lernwelt auseinander.
Am Ende des 8. Jahrgangs erwartet die Schüler*innen eine dreitägige Klassenfahrt. Gemeinsam unterwegs zu sein, neue Erfahrungen zu sammeln und als Klassengemeinschaft weiter zusammenzuwachsen, machen diese Fahrt zu einem besonderen Erlebnis.
Jahrgang 9 und 10
In Jahrgang 9 gewinnt die Berufsorientierung zunehmend an Bedeutung. Bei Besuchen im Berufsinformationszentrum (BIZ) erhalten die Schüler*innen erste Einblicke in verschiedene Ausbildungs- und Berufswege. Sie setzen sich mit ihren eigenen Interessen und Stärken auseinander und lernen im Deutschunterricht, wie eine Bewerbung gestaltet wird und wie man ein überzeugendes Bewerbungsschreiben verfasst.
Beim zweiwöchigen Betriebspraktikum am Ende des Schuljahres sammeln die Schüler*innen eigene Erfahrungen in der Arbeitswelt. Sie erhalten die Möglichkeit, ihre Vorstellungen von einem späteren Beruf zu überprüfen und weiterzuentwickeln.
Auch die Ausbildung der Schulmediator*innen findet in Jahrgang 9 statt. Wer diese Ausbildung erfolgreich durchlaufen hat, kann außerdem ein Patenamt für die neuen 5. Klassen übernehmen. So übernehmen ältere Schüler*innen Verantwortung und begleiten die jüngeren Mitschüler*innen bei ihrem Start am GSG.
Einen besonderen Abschluss findet die Sekundarstufe I in Jahrgang 10 mit einer fünftägigen Jahrgangsfahrt nach Berlin. Gemeinsam erkunden die Schüler*innen die Hauptstadt und setzen sich dabei mit wichtigen Stationen der deutschen Geschichte und Gegenwart auseinander.
Besuche politischer und historischer Lernorte bieten vielfältige Anknüpfungspunkte für die Demokratiebildung. So verbindet die Berlinfahrt am GSG gemeinschaftliches Erleben mit politischer und historischer Bildung und bildet einen besonderen Abschluss der gemeinsamen Zeit in der Sekundarstufe I.